二月里春風(fēng)送暖，正值學(xué)習(xí)的大好時(shí)節(jié)。2月21日上午，為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革、助力高質(zhì)量發(fā)展，通識(shí)教育學(xué)院邀請(qǐng)校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)韓振來教授進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的研討會(huì)。研討會(huì)圍繞著“研教學(xué)、謀良方、提質(zhì)量”展開，孫文紅副校長(zhǎng)、通識(shí)教育學(xué)院院長(zhǎng)龍新良以及學(xué)院全體教師參加，研討活動(dòng)由數(shù)學(xué)教研室主任張彪主持。

研討會(huì)一開始，韓振來教授圍繞當(dāng)前教育改革要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)這一關(guān)鍵點(diǎn)，提出了教師要設(shè)計(jì)好課堂，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。韓教授認(rèn)為高校課堂想要做到吸引學(xué)生的注意力需要教師從以下幾個(gè)點(diǎn)入手：一、教師對(duì)于教學(xué)內(nèi)容要熟悉；二、教師在教學(xué)時(shí)要注意運(yùn)用教育學(xué)心理學(xué)的方法；三、教師之間要不斷交流學(xué)習(xí)；四、深度思考學(xué)生專業(yè)與授課學(xué)科之間的共性與差異。

現(xiàn)場(chǎng)老師們對(duì)于如何挖掘?qū)W科之間的關(guān)聯(lián)、如何掌控課堂、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生向?qū)W樂學(xué)、如何提高教學(xué)質(zhì)量展開了熱烈的討論。張彪老師就如何開放式出題與韓振來教授展開了交流，韓教授指出開放式出題對(duì)于數(shù)學(xué)專業(yè)而言要循序漸進(jìn)地進(jìn)行，例如可以在學(xué)期末給學(xué)生布置幾道開放性的數(shù)學(xué)題讓學(xué)生嘗試說出它們背后蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想。于艷紅老師從備課、教學(xué)方法、教師語(yǔ)言方面進(jìn)行了總結(jié)。王云霞老師認(rèn)為課程思政是一個(gè)全員育人的方法和途徑。張曉梅老師向韓教授請(qǐng)教了翻轉(zhuǎn)課堂的問題。李建中老師分析了個(gè)別教師上課不認(rèn)真的原因并提出了解決方案。徐敏老師分享了她在教學(xué)過程中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法。新教師秦中韻、夏天宇老師則提出了在面對(duì)不同層次的學(xué)生備課時(shí)的一些疑惑，對(duì)此韓教授表示面對(duì)不同的專業(yè)教學(xué)策略可以有所區(qū)別，要實(shí)事求根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定最合適的方案。雙肩挑老師趙霞分享了面對(duì)不熟悉的教學(xué)科目時(shí)備課的方法與途徑。

研討會(huì)最后孫文紅副校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，孫校長(zhǎng)指出當(dāng)前我們學(xué)校深化教學(xué)改革，探索教育高質(zhì)量發(fā)展有效路徑需要持續(xù)推進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和課堂教學(xué)質(zhì)量建設(shè)。她認(rèn)為在教育改革下考核是風(fēng)向標(biāo)、指揮棒，但不是傳統(tǒng)意義上的得分，而是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。要確立學(xué)生中心的導(dǎo)向，認(rèn)真分析研究學(xué)情，做到因材施教。孫校長(zhǎng)還表達(dá)了通識(shí)教育學(xué)院在育人方面起到很大的作用，她認(rèn)為人的最基本的素質(zhì)來源于通識(shí)教育所教授的知識(shí)，通識(shí)教育要進(jìn)一步加強(qiáng)與專業(yè)教育的結(jié)合，通識(shí)課教師要進(jìn)一步把握講思政元素、通識(shí)素養(yǎng)融入課堂，思考通識(shí)課程與學(xué)科專業(yè)之間的內(nèi)在關(guān)系，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

會(huì)后，龍新良院長(zhǎng)針對(duì)通識(shí)教育學(xué)院今后的工作提出了以下幾點(diǎn)要求，一是全體教師要樹立高質(zhì)量發(fā)展觀；二是新教師們要盡量熟悉和融入；三是教師要更加注重授人以“漁”。

研討會(huì)給老師們創(chuàng)造了一個(gè)相互溝通、切磋、探討和共同提高的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高了教師的教學(xué)方法和課堂管理水平，達(dá)到了共同交流、共同探討、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的目的。