課堂是學(xué)校教育的主陣地，亦是教師成長的舞臺。為進(jìn)一步提升我院新教師教育教學(xué)能力，4月21日人文學(xué)院在信工樓3019開展了優(yōu)秀教師示范課活動(dòng)，本次示范課由英語教研室蓋美娟老師主講，人文學(xué)院王靜副院長、新入職教師參加了此次示范課教學(xué)研討活動(dòng)。

課堂展示

活動(dòng)分為課堂展示與評課交流兩個(gè)環(huán)節(jié)。課堂展示環(huán)節(jié)，蓋老師以《基礎(chǔ)英語寫作》中Unit 5 Exemplification為例，對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱，巧用教材，創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、討論交流的方式來探究例證法段落寫作。通過小組協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，激發(fā)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在“探討→修正→展示”環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生英語寫作能力，并不斷提高學(xué)生的高階思維能力。

評課交流環(huán)節(jié)，參與聽課的新教師們認(rèn)真總結(jié)蓋老師在教學(xué)中的亮點(diǎn)。他們認(rèn)為，不管是從課堂教學(xué)時(shí)間的把控到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，還是從細(xì)節(jié)的糾錯(cuò)到學(xué)生思維的引領(lǐng)，蓋老師能夠?qū)⒆陨碡S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融入課堂設(shè)計(jì)，條理清晰，趣味性強(qiáng)，十分吸引學(xué)生。蓋老師也與諸位新教師們探討了在課堂中如何以學(xué)習(xí)為中心、學(xué)生為主體，增加師生合作探究、展現(xiàn)教育機(jī)智等問題。

評課交流

王院長對本次示范課進(jìn)行了高度贊揚(yáng)。她強(qiáng)調(diào)，課堂教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和能力，教師在完成授課任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，注重啟發(fā)式教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生探究的能力。王院長指出，老教師要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，指導(dǎo)新教師快速成長，同時(shí)希望新教師要努力鉆研，虛心向老教師學(xué)習(xí)，汲取優(yōu)秀的教育理念和教學(xué)方法，在實(shí)踐中不斷優(yōu)化自身的課堂教學(xué)效果。