為引導(dǎo)新教師進(jìn)一步強(qiáng)化立德樹(shù)人理念，錘煉教學(xué)基本功，規(guī)范課堂教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，10月17日，通識(shí)教育學(xué)院開(kāi)展了2023年“成長(zhǎng)杯”新教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

文化與通識(shí)教研室邀請(qǐng)了校級(jí)督導(dǎo)、原中共山東省委黨校副校長(zhǎng)王延超教授、原山東職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)、紀(jì)委書記祝介安教授出席活動(dòng)并擔(dān)任評(píng)委；就業(yè)創(chuàng)業(yè)教研室特別邀請(qǐng)了中國(guó)民主建國(guó)會(huì)會(huì)員、第一屆國(guó)務(wù)院“大眾創(chuàng)業(yè) 萬(wàn)眾創(chuàng)新”雙創(chuàng)之星、山東省大學(xué)生十大創(chuàng)業(yè)之星、山東英才學(xué)院“最佳杰出校友”獲得者張保松出席活動(dòng)并擔(dān)任評(píng)委；公共外語(yǔ)教研室邀請(qǐng)骨干教師擔(dān)任本次競(jìng)賽評(píng)委。通識(shí)教育學(xué)院全體青年教師參與活動(dòng)。

學(xué)院新教師全員參賽，人人參與，參賽教師積極準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)滟?，把此次賽課活動(dòng)作為提升自身素質(zhì)、教學(xué)能力的一大契機(jī)。

文化與通識(shí)教研室參賽教師依次對(duì)《經(jīng)典閱讀》、《大學(xué)語(yǔ)文》等課程開(kāi)展模擬授課，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行獨(dú)立章節(jié)的講解，通過(guò)課程回顧、課程引入、重難點(diǎn)講解等環(huán)節(jié)真實(shí)再現(xiàn)課堂。參賽教師聲情并茂、揮灑自如，以精彩的課堂設(shè)計(jì)、沉穩(wěn)從容的講授參加比賽。講課完畢后，評(píng)委老師根據(jù)青年老師的課件設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，從授課內(nèi)容、環(huán)節(jié)安排、教學(xué)方法、案例分享及授課儀態(tài)等方面，對(duì)每一位教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)并打分。

就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教研室依次選取《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程中的不同選段進(jìn)行模擬授課，授課內(nèi)容涵蓋了創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源整合等，評(píng)委老師根據(jù)參賽老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)、課件設(shè)計(jì)等進(jìn)行打分，并對(duì)每一位老師進(jìn)行有針對(duì)性、專業(yè)的指導(dǎo)。

公共外語(yǔ)教研室參賽教師教態(tài)大方自然，語(yǔ)言生動(dòng)清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊，教學(xué)手段運(yùn)用得當(dāng)，展現(xiàn)出自信得體的教學(xué)風(fēng)采。評(píng)委老師們對(duì)參賽教師賽前的精心準(zhǔn)備做出了充分肯定，并結(jié)合自己多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、情境創(chuàng)設(shè)、課件素材、教學(xué)細(xì)節(jié)等方面逐一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并提出了中肯的建議。評(píng)委老師們也希望參賽教師們應(yīng)注意“教”是為了“學(xué)”而存在，教學(xué)應(yīng)該圍繞學(xué)生展開(kāi)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該引入“有創(chuàng)新的情境、有高度的立意”、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“有深度的提問(wèn)”，在課堂教學(xué)中不斷提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

通過(guò)開(kāi)展“成長(zhǎng)杯”新教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，鍛煉了新教師教學(xué)基本功，提高了教師教學(xué)能力，以賽促教，加快新教師成長(zhǎng)，為新教師搭建展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái)，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提升，助力通識(shí)教育學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。