為提高青年教師課堂教學(xué)能力，11月21日，通識教育學(xué)院特邀公共關(guān)系與教練型領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家、山東省職業(yè)技能等級評估專家王斌老師作職業(yè)指導(dǎo)課程“好課”呈現(xiàn)邏輯的主題培訓(xùn)。通識教育學(xué)院全體教師參訓(xùn)。
職業(yè)指導(dǎo)課作為一門旨在幫助學(xué)生了解職業(yè)世界、規(guī)劃職業(yè)生涯的課程，其“好課”的呈現(xiàn)邏輯，通俗理解，指“順序”和“規(guī)律”，課程內(nèi)容的呈現(xiàn)也要遵照一定的順序，有章可循。職業(yè)指導(dǎo)課的“好課”呈現(xiàn)邏輯不僅體現(xiàn)在幫助學(xué)生了解專業(yè)和職業(yè)方面，還體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人際交往能力方面。通過系統(tǒng)的課程培訓(xùn)，可以更好地適應(yīng)社會需求，提高自己的競爭力，實現(xiàn)職業(yè)生涯的成功。
隨著培訓(xùn)和教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，課程呈現(xiàn)的方法更加地豐富多彩。在本次培訓(xùn)過程中，王老師向我們傳授了課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方法，一是PPT演示法。PPT演示是一種使用PowerPoint軟件制作和展示演示文稿的教學(xué)方式；二是視頻教學(xué)法。這種方法一種結(jié)合課程內(nèi)容，采用錄像、電影等視頻教材，使學(xué)員在視覺、聽覺上形成多方位的“感受”，引發(fā)學(xué)員分析、思考的教學(xué)方法。
王老師認為，好的課程包括三有六定：有料、有趣、有用、定任務(wù)、定內(nèi)容、定活動、定材料、定目標、定對象。最后，他還列舉了很多例子引導(dǎo)老師們怎樣從被教育者的角度出發(fā)進行反饋。在教學(xué)過程中，可以適時地詢問學(xué)員對課程內(nèi)容的理解和掌握程度，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和困惑，并根據(jù)學(xué)員的反饋意見調(diào)整自己的教學(xué)方式和內(nèi)容。除此之外，教師還需要關(guān)注學(xué)員的表現(xiàn)，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與情況、作業(yè)完成情況等。通過了解學(xué)員的表現(xiàn)，教師可以更好地掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)進度和需求，以便更好地指導(dǎo)他們。同時，教師還可以通過學(xué)員的反饋來了解自己的教學(xué)方式和內(nèi)容是否有效，并及時進行調(diào)整和改進。
本次育人育才專題培訓(xùn)內(nèi)容豐富且精彩，王老師的活動和案例生動有趣，參加培訓(xùn)的各位老師都積極參與并認真思考記錄。培訓(xùn)的最后，王老師用二十一個字表達了對各位老師的期望：堅定執(zhí)著追理想，實事求是闖新路，艱苦奮斗攻難關(guān)，凝心聚力求發(fā)展。通過本次培訓(xùn)，相信各位老師不僅對高校教師職業(yè)化素養(yǎng)與高績效團隊建設(shè)有了更多思考與認識，還增加了對工作熱情，以飽滿的姿態(tài)迎接今后的教育教學(xué)生活。
教師心得選段
王斌講師授課思路清晰、語言流暢、感情真摯，且課程內(nèi)容豐富，又通過分組討論和當堂考核的形式，讓調(diào)動了聽眾參與課堂互動的積極性，為老師們展現(xiàn)了一堂以學(xué)生為中心的“好課”。對我最大的啟發(fā)就是做事要有理想信念。堅定理想信念，就要求我們堅持吃苦在前、享受在后，堅持勤奮工作，堅持為理想而奮不顧身去拼搏、去奮斗！
——文化與通識教研室李強
在這次教師培訓(xùn)中，我深刻認識到了作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多實用的技能，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。我認識到教師的職責(zé)不僅是傳授知識，更是引領(lǐng)學(xué)生成長和發(fā)展。在教育教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個性差異和需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
——公共外語教研室王翠
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了教育理念，樹立了現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu)。我認識到關(guān)注學(xué)生個體，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨特和創(chuàng)新之處，消除這種緊張、畏難的心理，用親切的語氣，和悅面容，鼓勵的話語，激勵性的評價。教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性十分有必要。在日常的上課過程中也會存在許多問題，例如學(xué)生注意力不集中上課講話等，在這次培訓(xùn)過程中，我領(lǐng)悟到了一些方法，例如給予同學(xué)適當?shù)莫剟詈凸膭?，讓課堂的節(jié)奏有高有低，不要從頭講到尾，像平靜的一灘水。分小組的模式有利于學(xué)生之間互相了解與協(xié)作，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性活躍了課堂。接下來在我的課堂中，我也將會學(xué)習(xí)此類方法來提高我的課堂效率，實現(xiàn)自我發(fā)展。
——就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教研室鐘坤
