為共同提升教學(xué)科研水平，全面推進(jìn)“以研促教”的內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)前教育學(xué)院關(guān)于提升教師科研能力的學(xué)科團(tuán)隊(duì)系列第十期“語(yǔ)言·文化·教育學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)”工作坊于2023年12月12日上午順利召開。學(xué)前教育學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)王靜、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)帶頭人朱慧敏教授以及“語(yǔ)言·文化·教育學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)”成員參加了本次會(huì)議。

本期工作坊的主講人是學(xué)前教育學(xué)院的楊春鳳老師，此次工作坊的主題是“SSCI論文的寫作范式探究”。楊老師對(duì)兩篇論文進(jìn)行了分析與研讀，其中一篇論文標(biāo)題為“關(guān)注大學(xué)生在線學(xué)習(xí)成效及滿意度的影響因素——基于結(jié)構(gòu)方程模型的實(shí)證分析”，該論文探究了影響大學(xué)生在線學(xué)習(xí)成效和滿意度的關(guān)鍵因素，為在線教育質(zhì)量的提升提供了實(shí)證依據(jù)。另一篇論文標(biāo)題為“A learning analytics approach to investigating pre-service teachers’ change of concept of engagement in the flipped classroom”，該論文運(yùn)用學(xué)習(xí)分析的方法，調(diào)查了學(xué)前教育教師對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂參與觀念的轉(zhuǎn)變，揭示了翻轉(zhuǎn)課堂在學(xué)前教育領(lǐng)域的實(shí)踐效果。通過楊春鳳老師的講解，使得與會(huì)者對(duì)這兩篇論文的研究?jī)?nèi)容、方法和結(jié)論有了更深入的了解。同時(shí)，楊老師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享也讓諸位老師對(duì)科研工作有了更清晰的認(rèn)知。

朱慧敏教授對(duì)楊春鳳老師的分享給予了高度評(píng)價(jià)。朱教授認(rèn)為，楊老師的分享不僅對(duì)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展具有重要意義，還為解決當(dāng)前教育領(lǐng)域面臨的問題提供了新的思路和方向。朱教授進(jìn)一步闡述道，學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展需要不斷地創(chuàng)新和探索，而楊老師的分享正是體現(xiàn)了這種精神。她通過深入的研究和分析，揭示了在線學(xué)習(xí)成效及滿意度的影響因素，以及學(xué)前教育教師對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂參與觀念的轉(zhuǎn)變，為學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展提供了新的視角和思考。

工作坊的舉辦，不僅促進(jìn)了學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流與合作，還為參與者提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過深入探討語(yǔ)言、文化和教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)問題，大家共同進(jìn)步，為推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過開展科研聯(lián)合合作和創(chuàng)新，將團(tuán)隊(duì)建設(shè)與國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略需求相結(jié)合，與學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)特色相結(jié)合，為學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究突破創(chuàng)新提供強(qiáng)大的推動(dòng)力。