為進(jìn)一步提高青年教師的專業(yè)成長，扎實(shí)有效地開展集體教學(xué)活動，在交流、互動、學(xué)習(xí)、借鑒中提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，4月23日，通識教育學(xué)院文化與通識教研室舉行骨干教師公開課觀摩活動。通識教育學(xué)院院長龍新良出席活動，文化與通識教研室王玉廣老師作《經(jīng)典閱讀》公開課演示，文化與通識教研室全體教師參加。

王玉廣老師從“讓課堂活起來”著手，通過適時調(diào)控、巧妙引導(dǎo)、客觀評判等方式，打造互動式教學(xué)模式，使《經(jīng)典閱讀》課本中的知識在思辨中變得鮮活生動且易于吸收，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀興趣、形成良好的閱讀習(xí)慣和科學(xué)的閱讀方法，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。例如以學(xué)生為主體、以問題為導(dǎo)向、以能力提升為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從“被動聽”變?yōu)椤拔襾碇v”，切實(shí)達(dá)到教學(xué)相長、共讀書籍、共建書香校園的目的。

公開課教學(xué)觀摩結(jié)束后，文化與通識教研室主任趙艷組織大家開展評課活動。執(zhí)教教師進(jìn)行了自我總結(jié)和反思，聽課老師針對授課老師的展示課進(jìn)行了評課和交流，從活動目標(biāo)的制定、重難點(diǎn)的把握到活動的實(shí)施、教學(xué)設(shè)計(jì)、語言組織、師幼互動等方面進(jìn)行了分析、交流。

通識教育學(xué)院院長龍新良在活動中表示：“公開課觀摩活動能夠充分發(fā)揮骨干教師、資深教師的示范引領(lǐng)作用，為青年教師快速成長構(gòu)筑通道。在公開課中，青年教師能夠更深刻地感受到骨干教師、資深教師對育人目標(biāo)的把握、對教學(xué)素材的選擇、教學(xué)活動的駕馭能力。接下來，各位老師要著重把握閱讀課程的能力培養(yǎng)、加強(qiáng)課件素材的審核把關(guān)，找準(zhǔn)個人的授課風(fēng)格，站穩(wěn)講臺、站好講臺。”

觀摩活動是一種學(xué)習(xí)，是一種引領(lǐng)，更是一種促進(jìn)。本次公開課觀摩教學(xué)活動不僅是教師專業(yè)化成長道路上的鍛煉與提升，也是一次有意義的教研活動，相信通過本次活動，教師們能夠在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐的過程中能夠快速成長，激發(fā)青年教師的教學(xué)潛力，提高教育教學(xué)水平，為學(xué)校高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。