人口老齡化是人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的共同趨勢(shì)，也是今后較長(zhǎng)一段時(shí)期我國(guó)的基本國(guó)情。隨著我國(guó)社會(huì)老齡化程度的逐漸加深，醫(yī)養(yǎng)結(jié)合這一新型養(yǎng)老模式成為新的研究熱點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)風(fēng)向。然而，在實(shí)踐過程中，醫(yī)養(yǎng)結(jié)合面臨著醫(yī)療資源緊張、資金匱乏、專業(yè)人才稀缺等多重挑戰(zhàn)，這些問題均對(duì)其可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了阻礙。

2024年4月，醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教研室主任徐莉副教授，圍繞山東省人力資源與社會(huì)保障廳課題——“人口老齡化背景下醫(yī)養(yǎng)結(jié)合打通‘最后一公里’新型養(yǎng)老模式的研究”，開展了主題為“發(fā)展智慧養(yǎng)老 積極應(yīng)對(duì)人口老齡化”的專題講座。醫(yī)學(xué)院2023級(jí)本科護(hù)理學(xué)和康復(fù)治療學(xué)專業(yè)學(xué)生參加了此次講座。

徐莉副教授結(jié)合具體的研究成果和實(shí)際案例，詳細(xì)講解了醫(yī)養(yǎng)結(jié)合新型養(yǎng)老模式的相關(guān)知識(shí)，包括其概念、優(yōu)勢(shì)、當(dāng)前存在的挑戰(zhàn)以及未來的發(fā)展趨勢(shì)等。這一研究課題致力于探索養(yǎng)老模式的新路徑，以有效應(yīng)對(duì)養(yǎng)老難題，并將醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式轉(zhuǎn)化為教育資源，從而推動(dòng)其廣泛應(yīng)用。

徐莉副教授及其研究團(tuán)隊(duì)在智慧養(yǎng)老領(lǐng)域的科研成果已有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，團(tuán)隊(duì)對(duì)科研成果進(jìn)行了深入細(xì)致的分析與整理，進(jìn)而開發(fā)出一系列與養(yǎng)老教育緊密相關(guān)的案例和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。這些教學(xué)資源使學(xué)生能夠掌握最新的科研成果和前沿知識(shí)，不僅豐富了養(yǎng)老教育的內(nèi)容，更引領(lǐng)了養(yǎng)老教育領(lǐng)域的革新。

此次智慧養(yǎng)老科研成果向教學(xué)資源的成功轉(zhuǎn)化，探索了養(yǎng)老教育的新路徑、新模式。未來，這一實(shí)踐將對(duì)養(yǎng)老事業(yè)的進(jìn)步產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，有助于為老年人提供更高品質(zhì)、更便捷的服務(wù)。今后，學(xué)院將繼續(xù)強(qiáng)化科研成果向教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化工作，推動(dòng)教育改革與創(chuàng)新，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的專業(yè)人才。