為全面總結(jié)和回顧本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的成果與經(jīng)驗(yàn)，為未來教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升指明方向，6月25日，醫(yī)學(xué)院在會(huì)議室舉行教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)。

會(huì)議伊始，醫(yī)學(xué)院院長盧傳華發(fā)表致辭。他首先感謝了校級(jí)督導(dǎo)程桂玲、高琳琳兩位教授以及全體醫(yī)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)人員的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)，并強(qiáng)調(diào)了教學(xué)督導(dǎo)工作對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)青年教師成長的重要性。教學(xué)院長王世芳對(duì)本學(xué)期督導(dǎo)工作進(jìn)行了全面總結(jié)。她指出，本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作覆蓋了課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)，通過常態(tài)化、規(guī)范化的督導(dǎo)檢查，有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

校級(jí)督導(dǎo)程桂玲教授表示通過本學(xué)期深入課堂，發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)方法。同時(shí)，她也指出部分教師存在刻板授課、缺乏互動(dòng)性、課堂思政重視程度不夠、健康教育理念有待加強(qiáng)等問題。而作為教學(xué)督導(dǎo)人員，應(yīng)將重點(diǎn)側(cè)重于導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通。高琳琳教授充分肯定了醫(yī)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量，并強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以“因人施教、因材施教、因地施教”為理念，應(yīng)充分體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷和科學(xué)精神，為學(xué)生提供更加精準(zhǔn)、個(gè)性化的教育服務(wù)。

本次教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)，在全面總結(jié)本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的同時(shí)，為教學(xué)督導(dǎo)人員與教師提供了一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)，從而為醫(yī)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升注入了新的活力。今后，醫(yī)學(xué)院將一如既往的重視教學(xué)督導(dǎo)工作，促進(jìn)督導(dǎo)檢查的常態(tài)化、規(guī)范化，使教學(xué)質(zhì)量不斷邁上新的臺(tái)階。