為適應(yīng)新時(shí)期高質(zhì)量發(fā)展需求，堅(jiān)定廣大青年教師為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，踐行立德樹人根本任務(wù)，適應(yīng)高等教育改革發(fā)展的新形勢(shì)，提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師“德高為師身正為范”的提升目標(biāo)，8月29日-30日，醫(yī)學(xué)院開展青年教師暑期培訓(xùn)暨“育人育才工程”系列培訓(xùn)活動(dòng)。

8月29日，醫(yī)學(xué)院組織青年教師參加超星數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新綜合能力提升訓(xùn)練營(yíng)。本次訓(xùn)練營(yíng)研修課程結(jié)合醫(yī)學(xué)院專業(yè)特點(diǎn)定制，主要圍繞信息技術(shù)賦能課堂教學(xué)的理念、教育教育方法與技術(shù)、混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、超星一平三端智慧教學(xué)實(shí)操等模塊開展。培訓(xùn)采用智慧空間參觀、“理論+實(shí)操”、“虛實(shí)學(xué)習(xí)空間”、分享交流、技能考核等多樣化形式，利用智慧平臺(tái)賦能教學(xué)理論與技術(shù)方法，旨在引導(dǎo)教師理解并掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)原理，提升教師數(shù)字化教學(xué)理念與技能，解決實(shí)際教學(xué)中存在的痛點(diǎn)問題。

8月30日上午，學(xué)院邀請(qǐng)?zhí)K凈教授開展題為“科研選題——從問題到定題”的主題講座。蘇教授結(jié)合自己多年的教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用生動(dòng)的案例深入淺出地闡述了科研選題的重要性與價(jià)值、選題的基本原則、選題方法以及選定題目后如何構(gòu)建科學(xué)假設(shè)等問題。講座旨在指導(dǎo)青年教師開啟科研第一步——定題工作，搭建老教師、青年教師的科研交流平臺(tái)，助力青年教師科研能力提升。

隨后，醫(yī)學(xué)院組織委員張巧梅老師為青年老師們帶來“學(xué)生課堂管理技巧與實(shí)戰(zhàn)”的專題座談。張老師作為醫(yī)學(xué)院團(tuán)委書記，十余年來?yè)?dān)任學(xué)生管理工作，在一線學(xué)生管理工作方面積累了深厚的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。張老師圍繞現(xiàn)代大學(xué)生的性格特質(zhì)、溝通能力等議題，與在場(chǎng)的青年教師進(jìn)行了深入而熱烈的交流探討，并結(jié)合輔導(dǎo)員的工作開展經(jīng)驗(yàn)與青年教師探討了課堂管理的方法與技巧。

下午，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教研室主任徐莉老師進(jìn)行教研教改課題培訓(xùn)專題培訓(xùn)。徐老師以省級(jí)教研教改課題《傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，推進(jìn)四維協(xié)同——護(hù)理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類課程思政研究》為例，從選題立項(xiàng)、研究過程到結(jié)題心得，向青年教師系統(tǒng)地介紹了省級(jí)教研教改課題工作思路和方法，為他們開展教學(xué)研究與改革指明了方向。

在未來的日子里，醫(yī)學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推行育人育才工作，通過具體的行動(dòng)和措施，積極支持和促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，為教師們提供一個(gè)更加開放和包容的環(huán)境，以便他們能夠充分展示自己的才華和潛力。同時(shí)，醫(yī)學(xué)院也將努力拓展和加強(qiáng)教師之間的交流與合作渠道，鼓勵(lì)大家相互學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)，共同提升教學(xué)和科研水平，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為醫(yī)學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。