為助力青年教師構(gòu)建現(xiàn)代化教育理念，掌握前沿教學(xué)技巧，并提升課堂教學(xué)與課程考核的實(shí)際效果，從而為培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才貢獻(xiàn)力量，商學(xué)院（國(guó)際學(xué)院）于11月19日舉辦了一場(chǎng)關(guān)于課堂教學(xué)與課程考核方式改革的專題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由張偉老師主講，育人育才培訓(xùn)工程全體教師參與。

培訓(xùn)伊始，張偉教授首先介紹了當(dāng)前教育改革的大背景和緊迫性。她指出，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和教育需求的多元化，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式和課程考核方式已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)代人才培養(yǎng)的需求。因此，進(jìn)行課堂教學(xué)和課程考核方式的改革，是提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。

在課堂教學(xué)改革方面，張偉教授分享了自己多年的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她強(qiáng)調(diào)，要打破教師主導(dǎo)課堂的局面，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)轉(zhuǎn)變。通過(guò)引入互動(dòng)式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在課程考核方式改革方面，張偉教授同樣給出了具有前瞻性的建議。她認(rèn)為，傳統(tǒng)的課程考核方式往往側(cè)重于知識(shí)的記憶和再現(xiàn)，而忽視了對(duì)學(xué)生能力和素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)。因此，要建立多元化的課程考核體系，將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等多個(gè)方面納入考核范圍。

在培訓(xùn)過(guò)程中，張偉教授還通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓青年教師們深刻感受到了課堂教學(xué)和課程考核方式改革的重要性和緊迫性。通過(guò)參加此次培訓(xùn)，青年教師們不僅學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，還對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐有了更深入的認(rèn)識(shí)和反思。

此次培訓(xùn)活動(dòng)的成功舉辦，不僅為青年教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，也為推動(dòng)教育改革和發(fā)展注入了新的活力和動(dòng)力。相信在商學(xué)院（國(guó)際學(xué)院）所有教師的努力下，課堂教學(xué)和課程考核方式改革將會(huì)取得更加顯著的成效。