為進一步加強圖書館消防安全工作，提升全體館員的消防安全意識與應(yīng)急處置能力，12月3日，圖書館聯(lián)合安全管理處組織開展了一場消防安全及消防器材操作培訓(xùn)活動，館員們積極參與，收獲頗豐。

培訓(xùn)伊始，多年負(fù)責(zé)學(xué)校消防安全工作的王鵬老師，結(jié)合圖書館這一人員密集、書籍眾多場所的特點，深入淺出地講解了消防安全“四個能力”的重要內(nèi)涵。

一是檢查消除火災(zāi)隱患能力。王鵬老師指出，館員們?nèi)粘ＲB(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，定期對館內(nèi)各個區(qū)域，像書架間、閱讀區(qū)、機房等進行細(xì)致巡查，查看是否存在電線外露、違規(guī)用電、易燃物堆積等隱患，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時上報、及時處理，將火災(zāi)隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。例如，要留意插座使用情況，避免多個大功率電器同時插用一個插座，或者長時間不斷電的情況，防止過載引發(fā)火災(zāi)。

二是撲救初期火災(zāi)能力。當(dāng)火災(zāi)處于初期階段時，是最佳撲救時機。王老師以往年實際案例，講解了如何提高初期火災(zāi)辨別能力，正確針對不同類型的起火點進行撲救。例如，圖書燃燒前期是陰燃，找準(zhǔn)起火點用水撲救會比滅火器撲救更加穩(wěn)妥；電器起火需要首先斷電處理，隨后使用滅火器撲救。

三是組織疏散逃生能力。圖書館內(nèi)讀者眾多，一旦發(fā)生火災(zāi)，有序疏散至關(guān)重要。王老師傳授了科學(xué)的疏散逃生技巧，比如根據(jù)疏散指示標(biāo)志和安全出口標(biāo)識，引導(dǎo)讀者用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿前行，避免吸入濃煙，按照預(yù)定疏散路線迅速撤離。同時，館員要分工明確，在各個關(guān)鍵位置引導(dǎo)、協(xié)助，確保不落下任何一人。

四是消防宣傳教育能力。每一位館員都應(yīng)成為消防安全的宣傳員，王老師強調(diào)要向讀者宣傳消防安全知識，提醒大家遵守館內(nèi)禁煙規(guī)定，愛護消防設(shè)施等，通過日常點滴宣傳，營造良好的消防安全氛圍。

在實操演練現(xiàn)場，王鵬老師先是詳細(xì)講解了滅火器的基本構(gòu)造、適用范圍以及“提、拔、握、壓”的操作要領(lǐng)。隨后，圖書館老師們紛紛上手實踐，面對模擬火源，冷靜地按照所學(xué)步驟操作滅火器，白色的滅火劑迅速噴出，成功撲滅火焰。此次演練增強了大家應(yīng)對初期火災(zāi)的能力，讓消防安全知識不再停留在理論層面，而是轉(zhuǎn)化為實實在在的實操技能，為營造安全環(huán)境打下堅實基礎(chǔ)。

整個培訓(xùn)過程，既有理論知識的詳細(xì)講解，又有實踐操作的互動體驗，館員們熱情高漲，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會。大家紛紛表示，此次培訓(xùn)讓自己對消防安全有了更深刻的認(rèn)識，日后定會將所學(xué)運用到實際工作中，有信心和能力更從容地應(yīng)對可能出現(xiàn)的消防安全問題，為圖書館筑牢消防安全防線，保障讀者和館藏資源的安全。圖書館領(lǐng)導(dǎo)表示，未來將會與安全管理處協(xié)同合作，定期開展此類培訓(xùn)，推動圖書館的消防安全水平邁上新臺階。