2025年3月25日，醫(yī)學院組織開展2024年立項的5項教學改革研究項目開題報告會。邀請了盧傳華、高琳琳、王世芳、蘇凈、鄔春艷、徐洪巖、王秀麗等專家對5項教改項目進行了開題評審，項目負責人、團隊成員和相關(guān)人員參加了報告會，圍繞醫(yī)學教育教學創(chuàng)新展開深入探討，為教改項目順利推進奠定基礎(chǔ)。

本次開題的5項教改項目聚焦護理學科教育創(chuàng)新，涵蓋多元教學模式與實踐探索。其中，《知識圖譜賦能護理學生核心能力培養(yǎng)新范式的研究實踐——以基礎(chǔ)醫(yī)學課程群為例》立足知識圖譜應(yīng)用，探索護理學生核心能力培養(yǎng)新路徑；《基于超星平臺的校-院聯(lián)合式“婦產(chǎn)科護理學” 課程體系搭建與應(yīng)用》依托信息化平臺，推動校院協(xié)同育人模式創(chuàng)新；《基于OBE理念的BOPPPS模式在護理實踐教學中的探索與實踐》以成果導向教育理念為引領(lǐng)，優(yōu)化護理實踐教學方法；《以健康評估搭建臨床護理課程知識圖譜及應(yīng)用》、《基于循證醫(yī)學的外科護理學教學模式創(chuàng)新研究》則分別從知識圖譜構(gòu)建、循證醫(yī)學應(yīng)用角度，推動護理課程體系與教學模式革新。

會上，項目負責人依次匯報開題內(nèi)容，詳細闡述研究背景、實施方案、創(chuàng)新點及預(yù)期成果。評審專家圍繞項目可行性、創(chuàng)新性及實踐價值進行點評，提出針對性建議，助力項目完善優(yōu)化。學院領(lǐng)導強調(diào)，教改項目需緊密結(jié)合護理教育發(fā)展需求，強化成果轉(zhuǎn)化，切實提升護理人才培養(yǎng)質(zhì)量。

此次開題報告會的順利開展，為醫(yī)學院教學改革注入新動力。未來，學院將持續(xù)聚焦教育教學創(chuàng)新，深化項目研究與實踐，推動護理教育高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)高素質(zhì)護理人才提供有力支撐。