韓麗麗，女，1988年1月生，中共黨員，副教授。2011年7月參加工作，13年教齡。主要從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)與研究工作。
獲得的主要榮譽(yù)稱號：
“青年教學(xué)能手”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師”。
獲得的主要獎項：
山東省民辦高校第八屆青年教師教學(xué)比賽一等獎
山東省第七屆青年教師教學(xué)競賽三等獎
2023年度“英才一課”教學(xué)競賽教學(xué)創(chuàng)新組一等獎
山東省2024年度高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎
2024年度“英才一課”微課組三等獎
2024年校級教學(xué)成果獎三等獎
2020年山東省老年學(xué)與老年醫(yī)學(xué)學(xué)會論文二等獎
2023年度獲得醫(yī)學(xué)院“吾愛吾師－我最喜愛的老師”榮譽(yù)稱號
主要進(jìn)行的教科研活動：
主持校級教研課題《“興趣－知識－能力－素養(yǎng)”一體化漸進(jìn)式混合式教學(xué)模式探索》
主持校級教研課題《“明機(jī)理、強(qiáng)實(shí)踐、立醫(yī)德”應(yīng)用型護(hù)理人才培養(yǎng)的課堂教學(xué)改革研究與實(shí)踐》
主持校級課程思政示范課建設(shè)---《生物化學(xué)》
主持校級首批混合課建設(shè)---《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》
主持校級科研課題《智慧平臺應(yīng)用下護(hù)理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程高效課堂的構(gòu)建及效果研究》
主持山東省衛(wèi)生協(xié)會課題《大健康背景下高校健康教育教學(xué)模式及效果評價研究》
參與省級課題《傳承國學(xué)經(jīng)典，推進(jìn)四維協(xié)同：護(hù)理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類課程思政建設(shè)研究》
參與教育部產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人項目《互聯(lián)網(wǎng)+背景下護(hù)理專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐平臺建設(shè)與應(yīng)用》
指導(dǎo)山東省大學(xué)生教育科學(xué)規(guī)劃課題一項，校級大學(xué)生科研課題5項。指導(dǎo)省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目數(shù)3項，校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目數(shù)二十余項，榮獲2022年優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師稱號。
韓麗麗老師不僅在教學(xué)上不斷創(chuàng)新，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提升，而且在科研領(lǐng)域也積極進(jìn)取，致力于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與護(hù)理學(xué)的交叉研究。開展了智慧平臺應(yīng)用下高效課堂模式構(gòu)建，通過優(yōu)化重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、構(gòu)建“興趣激勵、多維互助、有效管理”的高效課堂模式，開展以問題為前導(dǎo)的“面向問題原理”式的案例式教學(xué)，利用智慧課堂，培養(yǎng)學(xué)生“用”基礎(chǔ)課程知識的能力，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，凸顯“以生為本”增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力。她的教學(xué)方法和研究成果得到了同行的認(rèn)可和學(xué)生的廣泛好評。韓麗麗老師還積極參與社會服務(wù)，將專業(yè)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，她參與健康教育講座，普及健康知識，增強(qiáng)公眾的健康意識。
教學(xué)感悟：三尺講臺是教師人生的舞臺。學(xué)高為師，身正為范，面對講臺下渴望知識的眼睛，我不敢懈怠，也不能懈怠。滿懷熱情、精神飽滿地對待每一堂課，勤勤懇懇、孜孜不倦地面對每一天的工作。教書育人，以學(xué)生的進(jìn)步而驕傲，以學(xué)生的成就而自豪，這樣一份高尚的職業(yè)，值得我為之奉獻(xiàn)一生！
