“十余年科研時(shí)間，助力幼兒健康成長”

---創(chuàng)業(yè)之星王娜娜

王娜娜2005年畢業(yè)于山東英才學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院，現(xiàn)任山東飛躍童年兒童運(yùn)動(dòng)與健康研究院院長、全國體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校聯(lián)合會(huì)幼兒體育分會(huì)副會(huì)長、國家體育總局幼兒體育日照試點(diǎn)科研小組組長、中國教育學(xué)會(huì)“十三五”教育科研規(guī)劃課題“幼兒園戶外體育活動(dòng)的研究與實(shí)踐”課題組組長、中國足球協(xié)會(huì)娃娃足球工程專家組成員、山東省青少年體育聯(lián)合會(huì)副會(huì)長、山東省青少年體育聯(lián)合會(huì)幼兒體育委員會(huì)主任、山東省學(xué)前教育協(xié)會(huì)理事、濟(jì)南市足球協(xié)會(huì)副會(huì)長等。

工貴其久，業(yè)貴其專

2005年在英才學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)后，她進(jìn)入幼兒園工作。在這期間發(fā)現(xiàn)雖然生活條件、經(jīng)濟(jì)水平提高了，但是孩子的體質(zhì)卻在下降。而幼兒園因?yàn)榇蠖喽际桥處煟w育專業(yè)知識(shí)技能匱乏，幼兒園的體育活動(dòng)也很碎片化，活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)量不足。

出于對(duì)這份事業(yè)的熱愛與使命，她十余年一直專注于幼兒體育教育的研究與實(shí)踐，先后前往為山東師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、英國劍橋大學(xué)進(jìn)修，并獲得博士學(xué)位。同時(shí)，組建了教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、腦科學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、專注力等各領(lǐng)域的專家團(tuán)隊(duì)與科研團(tuán)隊(duì)。

以不息為本，以日新為道

歷經(jīng)十年，于2015年依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及不同年齡段幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)幼兒園小、中、大班每天一小時(shí)，480節(jié)操作性強(qiáng)的幼兒園體育游戲課程體系，以興趣為導(dǎo)向，以游戲?yàn)樽ナ郑鈴?qiáng)體魄，內(nèi)塑品格。研究成果在全國21個(gè)省，3個(gè)直轄市和4個(gè)自治區(qū)幼兒園廣泛應(yīng)用。

之后，又在適宜性幼兒體育運(yùn)動(dòng)、幼兒籃球、幼兒足球、幼兒跳繩、幼兒手球、幼兒橄欖球、幼兒國防教育體育游戲課程、親子運(yùn)動(dòng)游戲、幼兒智慧體育、幼兒專注力培養(yǎng)等方向不斷深入研究，編寫完成了《幼兒體育游戲課程教師指導(dǎo)用書》六冊(cè)、《幼兒籃球游戲教師指導(dǎo)用書》三冊(cè)、《幼兒足球游戲教師指導(dǎo)用書》六冊(cè)、《幼兒手球游戲化課程》三冊(cè)、《幼兒腰旗橄欖球游戲化課程》三冊(cè)、《親子運(yùn)動(dòng)游戲指導(dǎo)手冊(cè)》三冊(cè)、《幼兒專注力培養(yǎng)游戲化課程》六冊(cè)。

圍繞解決幼兒園體育活動(dòng)游戲性強(qiáng)、目標(biāo)性差的問題，創(chuàng)新了“三體兩適五位一體”的幼兒體育教學(xué)目標(biāo)；創(chuàng)建了“十八大基本動(dòng)作”“八十九個(gè)分項(xiàng)動(dòng)作”，并根據(jù)各年齡段幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)制定適宜性、區(qū)別化的動(dòng)作要領(lǐng)與標(biāo)準(zhǔn)；建立了“常規(guī)·專項(xiàng)·綜合”三維交互的課程結(jié)構(gòu)，常規(guī)部分夯實(shí)基本運(yùn)動(dòng)能力基礎(chǔ)，豐富的單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)延續(xù)運(yùn)動(dòng)興趣與習(xí)慣，讓孩子真正愛上運(yùn)動(dòng)，為家庭運(yùn)動(dòng)與終身運(yùn)動(dòng)架起橋梁，綜合部分以賽道闖關(guān)鞏固所學(xué)，實(shí)施體育教學(xué)過程性評(píng)估；完善五段式教學(xué)法，既保障了幼兒的運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量，又降低了教師組織體育活動(dòng)的難度；建構(gòu)了“學(xué)、研、創(chuàng)”的幼兒體育師資培養(yǎng)體系，堅(jiān)持“以學(xué)為用、以教促行、以研求進(jìn)、以創(chuàng)成本”，努力打造園本體育教研團(tuán)隊(duì)；依據(jù)課程需求，設(shè)計(jì)研發(fā)了70組800余件適宜性幼兒專用體育器材，保障課程有效實(shí)施及相關(guān)展示活動(dòng)開展；開發(fā)了幼兒體質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)，全面監(jiān)測分析幼兒體質(zhì)，為改進(jìn)和完善幼兒體育工作提供科學(xué)、全面、有針對(duì)性的依據(jù)。

推陳出新，繞有別致

課程將集體活動(dòng)與自主游戲相結(jié)合、戶外與室內(nèi)相結(jié)合、體育活動(dòng)與多領(lǐng)域相結(jié)合，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中真實(shí)地獲得身體、感官以及情感等的深切體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。研究成果在全國落地實(shí)踐，成效顯著，有效保障了幼兒園體育活動(dòng)的科學(xué)性、全面性、系統(tǒng)性、規(guī)范性、持續(xù)性和有效性。幼兒園戶外場地真正“活”起來了，孩子們“跑”起來了。幼兒基本動(dòng)作與運(yùn)動(dòng)能力大幅提升，調(diào)節(jié)能力、抵抗力與自我保護(hù)能力逐步增強(qiáng)，飲食量增加，生病次數(shù)減少，出現(xiàn)安全問題的比例下降。教師在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和教學(xué)評(píng)價(jià)方面能力增強(qiáng)。

初心不忘，砥礪前行

自2017年起，先后舉辦了山東省幼兒籃球嘉年華、全國幼兒體育創(chuàng)新成果展示大會(huì)、幼兒體育發(fā)展高峰論壇、全國幼兒足球游戲暨教學(xué)成果展示大會(huì)、幼兒體育活動(dòng)觀摩交流會(huì)，活動(dòng)輻射200余個(gè)城市，一萬余名幼兒參加展示，線上線下觀看活動(dòng)人數(shù)超500萬。受到新華社、中央電視臺(tái)、中國體育報(bào)、中國教育報(bào)、中國教育電視臺(tái)、光明網(wǎng)等三十余家媒體的關(guān)注與報(bào)道?；顒?dòng)現(xiàn)場孩子們的激情、自信以及精彩的展示，為同齡孩子樹立了榜樣，也引導(dǎo)更多幼兒園、家長關(guān)注并參與到科學(xué)的體育鍛煉中。

近年來，分別承接了國家體育總局（日照）幼兒體育試點(diǎn)、多個(gè)國家級(jí)課題研究、山東省幼兒體育試點(diǎn)、高校幼兒體育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、山東省骨干教師培訓(xùn)與多地園長資格證培訓(xùn)（幼兒體育部分）、浙江省培園長班（幼兒體育部分）等活動(dòng)，并為深圳市、梅州市、賀州市、日照市、濱州市等20余個(gè)地市的骨干教師進(jìn)行持續(xù)的幼兒體育專題培訓(xùn)。其中，2019年承接的國家體育總局（日照）幼兒體育試點(diǎn)，經(jīng)過近一年的課程開展干預(yù)后，對(duì)10所試點(diǎn)園的3608名幼兒進(jìn)行體質(zhì)測評(píng)，數(shù)據(jù)顯示，達(dá)標(biāo)幼兒數(shù)量占比提升至94.65%，提升了27.68%。在試點(diǎn)園應(yīng)用中取得良好的成效，并通過國家體育總局體科所專家的權(quán)威認(rèn)定，經(jīng)市政府第86次常務(wù)會(huì)議研究，決定在全市普及國家級(jí)幼兒體育試點(diǎn)成果。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，幼兒體育發(fā)展的道路未有終止，探索的熱情也將永不滅熄。深耕幼教之沃土，初心不忘，砥礪前行。