近日，教育部公布了2024年第一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單，山東英才學(xué)院獲批8項(xiàng)，包含：《大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)語言》新形態(tài)課程資源開發(fā)與建設(shè)、虛擬仿真綜合設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)研究項(xiàng)目、新工科背景下智能車輛工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐、文化自信視域下基于VR教學(xué)平臺(tái)的高校大學(xué)英語課程思政教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下外語教師信息化素養(yǎng)現(xiàn)狀及提升實(shí)踐、基于BIM的工程建造管理一體化應(yīng)用實(shí)踐合作項(xiàng)目、服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換起步區(qū)的新電商產(chǎn)業(yè)學(xué)院、家庭教育指導(dǎo)師師資培訓(xùn)項(xiàng)目。

教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估實(shí)施方案（2021—2025年）》中，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目已被納入新一輪普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估指標(biāo)體系，旨在促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求，深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)高校人才培養(yǎng)改革。

產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目是高校深化產(chǎn)教融合、增強(qiáng)人才自主培養(yǎng)能力的重要載體。此次產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目的獲批，為我校的人才培養(yǎng)方案制定、課程體系創(chuàng)新、實(shí)踐條件建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面提供了新的契機(jī)，對于學(xué)校進(jìn)一步創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人機(jī)制，深化課堂教學(xué)改革和實(shí)踐教學(xué)改革，推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，具有重要意義。

近年來，我校以項(xiàng)目培育為抓手，持續(xù)推進(jìn)校企合作，主動(dòng)對接行業(yè)企業(yè)，鼓勵(lì)和支持廣大教師多渠道、多方式與企業(yè)開展全方位、持久性的合作，不斷深化教育教學(xué)改革，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)發(fā)展的能力，我校將持續(xù)深入研究好、實(shí)施好產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，進(jìn)一步深化校企合作，為推進(jìn)人才培養(yǎng)工作夯實(shí)基礎(chǔ)。