近日，我校趙坤、李曉青、張振、劉陽四位老師主持的相關(guān)項目獲批立項“山東省教育科學(xué)‘十四五’規(guī)劃2023年度課題”。

趙坤主持的《新發(fā)展格局下地方高?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展路徑與評價機制研究》，通過厘清地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的關(guān)系，結(jié)合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的具體實踐，參照系統(tǒng)理論提出政、校、企、協(xié)四方合作共贏的互動關(guān)系模型，積極探索新發(fā)展格局下地方高?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展路徑選擇與評價機制，旨在為地方高校建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院更好地推動應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供參考。

李曉青主持的《山東省高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的耦合協(xié)調(diào)發(fā)展機制研究》，深入研究山東省高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的耦合協(xié)調(diào)關(guān)系，構(gòu)建二者耦合協(xié)調(diào)發(fā)展機制，對推動高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、形成高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)耦合協(xié)調(diào)發(fā)展的良好生態(tài)具有重要意義。

劉陽主持的《山東省高等學(xué)校服務(wù)黃河流域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的評價及路徑研究》，立足于山東省高等學(xué)校服務(wù)黃河流域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀，在探討高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，旨在構(gòu)建指標(biāo)體系對山東省高等學(xué)校服務(wù)黃河流域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行綜合評價及路徑研究，從而提出服務(wù)黃河流域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的對策建議，為我省高校服務(wù)黃河流域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供參考。

張振主持的《黃河文化融入高校音樂教育的路徑研究》，圍繞傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以挖掘黃河文化的音樂藝術(shù)價值為切入點，對黃河文化根脈進(jìn)行梳理和研究，提出將黃河文化融入高校音樂教育的路徑，推動黃河文化的傳承與創(chuàng)新，為高校音樂教育的發(fā)展提供新的思路和方向。

本次獲批立項的課題聚焦高質(zhì)量發(fā)展、助力黃河文化傳承，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面進(jìn)行探索。相信以上課題的研究，能夠更好支撐我校應(yīng)用型本科高校建設(shè)，助推我校高質(zhì)量發(fā)展。