為推動科研成果向教學資源轉化,強化科研反哺教學效能,助力人才培養(yǎng)質量提升,5月23日,學前教育學院在學前樓小劇場舉辦“本科生科研全過程導航與能力提升”學術報告。本次報告由學院畢業(yè)論文負責人楊愛蘭老師主講,2026屆120名本科生參加。
楊老師結合2023 年度省藝術重點課題研究成果與學前教育專業(yè)特點,從論文選題策略、標題結構規(guī)范、章節(jié)寫作邏輯與論證要點、格式范例與框架、課題申報書撰寫技巧及評審要點、現(xiàn)場互動答疑六大模塊展開分享。報告中,楊老師系統(tǒng)梳理了科研全流程,結合案例具體解析了問卷調查法、行動研究法等常用研究方法的實操要點,幫助學生建立“問題意識—理論支撐—實證分析—對策建議”的科研思維鏈條,初步掌握科研基礎能力。

本次報告采用“理論講解+案例剖析+互動答疑”的立體化教學模式,將抽象科研方法論轉化為可操作的實踐指南。參會學生表示,報告深化了對專業(yè)知識的理解,激發(fā)了探索學前教育現(xiàn)實問題的科研熱情?;顒訛?026屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設計)奠定了方法論基礎,也將推動更多本科生參與大學生專項課題申報,形成“以研促學、研學相長”的良好氛圍。