為貫徹落實(shí)學(xué)校青年教師育人育才培訓(xùn)工程，樹立“立德樹人”、“學(xué)生中心”等先進(jìn)教學(xué)理念，進(jìn)一步提高全體教師的課堂教學(xué)效果，10月24日，通識教育學(xué)院舉辦了“打造學(xué)習(xí)效果為導(dǎo)向的專業(yè)課堂”專題講座。通識教育學(xué)院資深副教授吳香宇作主題培訓(xùn)，院長龍新良出席活動，通識教育學(xué)院全體青年教師參訓(xùn)。

吳香宇副教授從解讀高校教師職業(yè)發(fā)展模型入手，從個人能力與需求、職位要求與匹配兩方面分析了教師職位的優(yōu)勢和意義。并從原理、方針、手段等角度進(jìn)一步介紹了當(dāng)前高校教育領(lǐng)域中先進(jìn)的“OBE教育理念”。并進(jìn)一步傳達(dá)了預(yù)評估期專家以及學(xué)校督導(dǎo)組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)的青年教師課堂中存在的問題與不足，具體涉及到教學(xué)設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容、課堂狀態(tài)等方面。她勉勵青年教師要堅(jiān)定理想信念，攻堅(jiān)克難，以聽課、磨課為手段方法，努力提升自己，打造出“學(xué)為中心、質(zhì)量為先”的高質(zhì)量課堂。

公共外語教研室張吉英老師帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了《山東英才學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》，張老師對其中新修訂以及重點(diǎn)的章節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的梳理和講解，青年教師們借此機(jī)會夯實(shí)了對教學(xué)規(guī)范的理解，也是對自身教學(xué)工作的一次重新審視。最后，學(xué)院組織了教師教學(xué)工作規(guī)范考試，及時檢驗(yàn)了大家的學(xué)習(xí)成果。

通識教育學(xué)院院長龍新良發(fā)表了講話，他對青年教師提出了三點(diǎn)要求，一是全體青年教師要加強(qiáng)對評估手冊的學(xué)習(xí)與解讀，內(nèi)化對相關(guān)政策和精神的認(rèn)識與理解；二是大家要正視教師職業(yè)，把握好職業(yè)定位、角色定位，明確職業(yè)發(fā)展路徑，珍惜學(xué)校提供的提升平臺，調(diào)整好身心狀態(tài)投入到工作中；三是教師們要將黨的領(lǐng)導(dǎo)、立德樹人、學(xué)生中心、成果導(dǎo)向融入到備課和授課過程中，通過日常自主學(xué)習(xí)、教研室專題學(xué)習(xí)等方式加強(qiáng)對新理念、新方法的學(xué)習(xí)。最后，通識教育學(xué)院全體教職員工填寫了本科教育教學(xué)審核評估教師教學(xué)體驗(yàn)問卷調(diào)查，以嶄新的面貌迎接接下來的正式評估工作。

本次講座活動介紹了通識教育的新理念、新方法和新的評價方式，推動全體教職工將“學(xué)習(xí)效果導(dǎo)向”、“OBE理念”等融入課堂教學(xué)中，是對教學(xué)方式改革的一次嶄新嘗試，有利于真正打造效果導(dǎo)向的優(yōu)質(zhì)課堂。通識教育學(xué)院將不斷加大對青年教師的幫扶力度，持續(xù)抓好、落實(shí)好育人育才工程，推動教風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師熱愛教育事業(yè)，促進(jìn)教學(xué)活動的高質(zhì)量發(fā)展。