為扎實推進(jìn)教師教學(xué)改革工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量水平，進(jìn)一步強化課堂教學(xué)改革的理念，4月9日，通識教育學(xué)院在英才講堂組織了教學(xué)改革項目經(jīng)驗分享。通識教育學(xué)院全體教師參加活動。

通識教研室李建中老師以生動的比喻開啟講座，深入闡述了課題的來源，并著重強調(diào)了課題選擇應(yīng)當(dāng)緊密圍繞理論指引、政策導(dǎo)向以及教學(xué)實踐中亟待解決的問題。李老師指出，欲在教育領(lǐng)域取得更高的成就，必須積極投身于教學(xué)改革項目中。他鼓勵廣大教師提前規(guī)劃，充分準(zhǔn)備，爭做引領(lǐng)教育變革的“趕鴨人”。

就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教研室趙霞老師圍繞“全面開展課堂教學(xué)改革的必要性”“課堂教學(xué)改革的具體內(nèi)容”以及“課堂教學(xué)改革所追求的核心目標(biāo)”三個核心議題，發(fā)表了自己的獨到見解。她明確指出，課堂教學(xué)改革對于提升整體教育質(zhì)量、培育學(xué)生核心素養(yǎng)具有直接的推動作用，同時也是推動教師專業(yè)成長的重要一環(huán)，不可或缺。

公共外語教研室時俊霞老師對教改項目立項申請書的撰寫進(jìn)行了深入細(xì)致地分享。同時，時老師還為大家提供了以下四條極具價值的建議：一是要重視學(xué)術(shù)積累，扎實研究基礎(chǔ)；二是應(yīng)積極探索跨學(xué)科合作，拓寬研究視野；三是要保持更新與迭代的態(tài)度，緊跟學(xué)術(shù)前沿；四是要持續(xù)學(xué)習(xí)與反思，不斷提升研究能力。

公共外語教研室張瑩老師以深入淺出的方式，全面闡釋了教改項目申報的宏觀背景及其深遠(yuǎn)意義。緊接著，她系統(tǒng)而詳盡地介紹了教改項目申報的具體流程與核心要點，并特別強調(diào)了選題工作必須嚴(yán)格遵循有效性、適切性和規(guī)范性的原則，以確保項目的高質(zhì)量實施與成功落地。

本次專題交流會將有效促進(jìn)教師教學(xué)研究能力的發(fā)展，對青年教師在課題申報、課題研究等方面產(chǎn)生了積極的作用。