為幫助全體教師正確認(rèn)識(shí)督導(dǎo)工作，促進(jìn)全院教學(xué)督導(dǎo)工作的順利開(kāi)展，4月23日，通識(shí)教育學(xué)院召開(kāi)4月份教學(xué)督導(dǎo)會(huì)議，明確督導(dǎo)工作要求并倡議全體教師同讀一本書(shū)，共創(chuàng)一門(mén)課。通識(shí)教育學(xué)院龍新良院長(zhǎng)出席會(huì)議，通識(shí)教育學(xué)院督導(dǎo)組組長(zhǎng)范治梅為主講人，通識(shí)教育學(xué)院全體教師參會(huì)。

范治梅教授首先對(duì)教學(xué)督導(dǎo)的工作要求進(jìn)行具體說(shuō)明，她指出，教學(xué)督導(dǎo)是一個(gè)為提高教學(xué)而進(jìn)行的有組織的活動(dòng)，其主要任務(wù)是“提高教師的教學(xué)，選擇組織教材，考查教學(xué)效果，提高在職教師水平以及對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)”。聽(tīng)課是一個(gè)聽(tīng)、看、記、思有機(jī)結(jié)合的過(guò)程，教學(xué)督導(dǎo)要進(jìn)行角色換位，既要從學(xué)生的角度聽(tīng)，還要從研究者角度思考“三個(gè)有利于”，是否有利于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的構(gòu)建，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用的能力，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。督導(dǎo)的工作職責(zé)為“督”和“導(dǎo)”以及評(píng)課。第一，督導(dǎo)有“督”也有“導(dǎo)”，核心是指導(dǎo)與幫助，幫助教師深入診斷課堂教學(xué)情況，更好地調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)。第二，督導(dǎo)要做好評(píng)課工作，鼓勵(lì)為先，建議為主，商討為導(dǎo)。

隨后，為了提升教師創(chuàng)新素養(yǎng)，增加創(chuàng)新類(lèi)選修課數(shù)量，滿(mǎn)足學(xué)生選課，并促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)改革實(shí)施落地，范教授向通識(shí)教育學(xué)院全體教師提出倡議，共讀一本書(shū)，共創(chuàng)一門(mén)課。

此次會(huì)議總結(jié)了教學(xué)督導(dǎo)的工作要求，也向全體教師發(fā)出倡議，為下一步督導(dǎo)工作的開(kāi)展明確了方向。教學(xué)督導(dǎo)工作旨在貫徹落實(shí)高等教育教學(xué)改革的新要求，引導(dǎo)教師潛心教書(shū)育人，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，富有創(chuàng)新精神，堪當(dāng)大任的高素質(zhì)人才，對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升，乃至學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展都具有重要的意義。