為更高效提升課堂教學質量，加強教師的教育教學能力，切實增強教學督導的實效性，6月11日，通識教育學院在英才講堂舉行2023-2024-2學期教學督導期末工作總結及反思會議。學院督導組長吳香宇教授作主題講話，通識教育學院院長龍新良出席活動，通識教育學院全體教師參加活動。

會上，吳香宇教授就2023-2024學年第二學期開學以來的教學督導情況進行了總結反饋，包括教學內(nèi)容、學生活動、課堂管理、課堂時間分配等方面，并指出了教學工作和督導工作中發(fā)現(xiàn)的問題，并對以上的問題提出了一定的對策建議。

吳香宇教授表示本學期15名教學督導，保質保量地完成了學校規(guī)定的督導工作任務，從教學督導的反饋來看，學院整體教學狀況良好，課堂教學有條不紊，教授課過程邏輯嚴密，教學手段靈活多樣。然而，在督導反饋的意見中，也存在一些值得改進之處：部分課程仍存在課堂上以學生活動、訓練為主或作業(yè)匯報為主的情況，如《經(jīng)典閱讀》課程，以學生小組匯報為主，教師講解、點評較少，課程內(nèi)容的系統(tǒng)性和知識性欠缺。針對以上問題，吳教師建議青年教師應進一步完善教案，細化不同教學步驟；合理安排學生活動和教師講解時間分配，學生課堂展示后教師應及時予以指導和點評；探索如何更有效地將課程內(nèi)容在課程中進行融合和貫通，以確保學生形成連貫的知識體系。

最后，吳教授還針對“游戲化實踐教學建構分享、亮點特色及問題的發(fā)掘撰寫”進行了論述，強調(diào)“以賽促教，賽教融合，游戲化教學建構，助力課程教學改革”。并針對全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽評審標準進行了分析。

本次會議加強了教師們的責任意識。各位青年教師將更加積極面對教學工作中的問題，采取全面而細致的整改措施，提升教學管理水平和教學質量。通識教育學院的教學督導反饋機制包含課后與教師的直接實時反饋，以便即時解決教學中的問題，還包括召開全體會議進行間接反饋，以更全面地掌握教學動態(tài)，共同商討改進方案。通過這樣的方式，確保了教學管理的及時性和有效性，為教學質量的穩(wěn)步提升奠定了堅實基礎。今后教學督導活動將繼續(xù)深入課堂實踐，把握課堂規(guī)律，掌握教學需求，更有針對性地加強規(guī)范教學管理。