近期，我校39項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、市廳級(jí)等科研課題順利通過結(jié)項(xiàng)鑒定，這些課題涵蓋了文化傳承、教育發(fā)展、社會(huì)治理等多個(gè)領(lǐng)域，充分體現(xiàn)了我?？蒲泄ぷ鞯纳疃扰c廣度。

本次結(jié)項(xiàng)的課題中，教育部人文社科基金項(xiàng)目“家風(fēng)家訓(xùn)傳承中的鄉(xiāng)賢文化及其教育價(jià)值研究——基于明清時(shí)期山東地區(qū)三個(gè)家族的考察”，深入挖掘了鄉(xiāng)賢文化的歷史底蘊(yùn)和教育價(jià)值，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了新的視角。山東省社科規(guī)劃研究項(xiàng)目“農(nóng)村地區(qū)0-3歲嬰幼兒家庭環(huán)境與兒童發(fā)展水平的追蹤研究”，聚焦于農(nóng)村地區(qū)嬰幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境，為改善農(nóng)村兒童發(fā)展?fàn)顩r提供了科學(xué)依據(jù)；“互聯(lián)網(wǎng)供應(yīng)鏈金融支持大中型國(guó)企新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的模式研究”，聚焦互聯(lián)網(wǎng)供應(yīng)鏈金融領(lǐng)域，為國(guó)企在時(shí)代變革中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供金融智慧；“全媒體時(shí)代高校主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力提升策略研究”，聚焦于全媒體時(shí)代高校主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的提升，為高校思想政治教育和校園文化建設(shè)提供理論支撐與實(shí)踐指導(dǎo)。

此外，山東省高校人文社科計(jì)劃項(xiàng)目“基于BSC理論的幼兒園辦學(xué)效率分析”、山東省人文社會(huì)科學(xué)課題“基于美育視野下的學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育路徑研究”、山東省法治研究課題“高校教師參與青少年社區(qū)矯正對(duì)象就業(yè)幫扶研究”、山東省教育發(fā)展研究微課題“基于畢業(yè)生跟蹤調(diào)研評(píng)價(jià)的就業(yè)指導(dǎo)‘?dāng)?shù)字化'教學(xué)策略研究”等課題，均以應(yīng)用科研為導(dǎo)向，聚焦現(xiàn)實(shí)問題開展研究，通過深入探索和創(chuàng)新實(shí)踐，為相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展提供了切實(shí)可行的解決方案，推動(dòng)了教育、社會(huì)服務(wù)等多方面進(jìn)步。

這些課題的順利結(jié)項(xiàng)，不僅展示了我校教師在不同學(xué)科領(lǐng)域的研究實(shí)力和創(chuàng)新能力，也為相關(guān)領(lǐng)域的理論研究和實(shí)踐應(yīng)用提供了新的思路和方法。未來，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)科研工作，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究不斷取得新突破，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。