近日，山東省教育廳公布了2024年本科教學改革研究項目立項名單，山東英才學院推薦的5個項目全部獲批立項，其中重點項目2項，面上項目3項，獲批數(shù)量取得新突破。這一成績充分體現(xiàn)了學校在本科教育教學改革方面的積極探索和實踐成果，有力展示了教師在教學研究領域的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

近年來，學校始終堅持改革強校、質(zhì)量興校，把貫徹落實全國、全省教育大會精神作為重要遵循，把本科教育教學改革作為提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的核心任務，著力回答好“強國建設、英才何為”的時代命題。學校以智慧課程建設和課程考核改革為抓手，采取三階分層推進策略，創(chuàng)新“12345”課程改革新模式，累計建設國家級一流本科課程2門、省級21門，形成“線上線下、課上課下”深度融合的教學模式；持續(xù)加大投入，強化教學條件建設，設置專項保障經(jīng)費，提升教師信息化教學素養(yǎng)，開展教師教學激勵計劃，構建四位一體保障體系；開展“英才一課”系列活動，實施“教學理念更新—教學能力提升—教學成果產(chǎn)出”成長路徑，建立院—?！∪壗處熍囵B(yǎng)體系，建成國家級教學團隊1個、省級教學團隊5個、省級黃大年式教師團隊2個，省級青教賽、教創(chuàng)賽獲獎38項；組織教改項目經(jīng)驗分享、專題培訓、教學沙龍等系列活動，形成以研促教的良好氛圍，建立“選題培育-過程管理-成果孵化”的全周期管理體系，強化了項目的全過程管理，確保項目研究取得實效。

此次獲批的5個項目涵蓋多個學科領域，聚焦于當前教育教學中的熱點、難點問題，涵蓋了人才模式改革與創(chuàng)新、智慧課程建設、產(chǎn)教融合等多個研究方向，旨在通過教學改革研究與實踐，進一步提升學校的教育教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，具有鮮明的創(chuàng)新性和實踐價值。這些項目的成功立項，不僅是對我校教學改革工作的高度認可，更為學校未來的教育教學發(fā)展注入了新的動力。

學校將以此次項目立項為契機，進一步加強項目管理與指導，確保各項目高質(zhì)量推進并取得實效。同時，學校將積極探索適應新時代教育需求的人才培養(yǎng)新模式，繼續(xù)深化教育教學改革，加強教學研究與實踐，不斷提高教育教學質(zhì)量，提升教育教學水平，為新時代教育強國、教育強省建設貢獻英才力量。