為了更好地推動我?；旌鲜浇虒W改革和課程建設(shè)，也為了更好地為教師開展混合式教學提供支持服務(wù)，4月20日下午，教務(wù)處組織召開了“混合式教學課程建設(shè)”座談會，副校長張興虎，教務(wù)處、教師發(fā)展中心和信息辦相關(guān)負責人，二級學院教學副院長，混合式教學項目立項的21位課程負責人以及立項外開展混合式課程建設(shè)和教學工作的教師參加了此次座談會，教務(wù)處處長孫文紅主持會議。

會上，孫文紅處長首先介紹了我校2016-2017學年第一學期混合式教學課程建設(shè)的基本情況。孫處長指出，我?；旌鲜浇虒W課程建設(shè)仍處于起步階段，網(wǎng)絡(luò)教學綜合平臺仍未充分利用起來，希望老師們加快混合式教學課程建設(shè)的速度，鼓勵學生自主學習，推進教學改革。

經(jīng)管學院徐貴麗副院長作為我?；旌鲜浇虒W課程建設(shè)的優(yōu)秀典型代表發(fā)言，從教學管理的角度提出通過各種方式加強教師間溝通和交流，大力引導(dǎo)和支持教師積極參與課程建設(shè)，董萍和吳興穎兩位老師分享了她們的建課經(jīng)驗和感受，為其他學院的老師們提供了很好的借鑒。目前經(jīng)濟管理學院獲批省級精品資源共享課程1門，絕大部分老師認真研究課程設(shè)計模式，上傳課程資源，通過課程平臺引導(dǎo)學生實現(xiàn)線上線下學習。

隨后，與會老師們暢所欲言，紛紛就混合式教學課程建設(shè)過程中遇到的問題、困惑和想法展開了深入的交流和討論。

最后，張興虎院長總結(jié)指出，混合式教學課程建設(shè)不求一步到位，但求穩(wěn)步向前。課程改革的難點在課程設(shè)計，教師們應(yīng)該認真思考如何通過課程設(shè)計提高學生們的學習興趣，引導(dǎo)學生主動參與到教學改革當中來；此外，教學單位應(yīng)發(fā)揮教學管理的組織、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌作用，制定專項教研活動方案，積極為老師們開展教學改革創(chuàng)造環(huán)境和條件；建議老師們組建團隊，加強學習研究，取得混合式教學改革更大進展。