一、團(tuán)隊(duì)概況

1.團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介

機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)始建于2006年，團(tuán)隊(duì)注重師德建設(shè)，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企共育，緊密圍繞“中國(guó)制造2025”，以國(guó)家制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)崗位需求為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以工程實(shí)踐教育為抓手，扎實(shí)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)教學(xué)改革研究?jī)?yōu)勢(shì)，全面提高本專業(yè)的高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.團(tuán)隊(duì)成員

團(tuán)隊(duì)由27人組成，專任教師19人，具備雙師素質(zhì)的教師占比90%以上。帶頭人被評(píng)為“第十屆山東省高等職業(yè)院校教學(xué)名師”，團(tuán)隊(duì)2018年被評(píng)為“山東省職業(yè)院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。

二、團(tuán)隊(duì)特色

團(tuán)隊(duì)自成立以來(lái)，構(gòu)建了以強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的“校企共育、能力遞進(jìn)”的高素質(zhì)工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式，基于企業(yè)工程實(shí)踐情景，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)接、工作場(chǎng)景與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景對(duì)接、工作任務(wù)與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容對(duì)接；構(gòu)建了“平臺(tái)+模塊”的理論課程體系；構(gòu)建了“分層次、漸進(jìn)式”的實(shí)踐教學(xué)體系；實(shí)施了以能力為導(dǎo)向的“理實(shí)一體、教學(xué)做合一”的教學(xué)模式改革；搭建了內(nèi)外結(jié)合、技術(shù)先進(jìn)、設(shè)施完備、功能齊全的智能制造實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)；建立了“學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)、政府”四位一體的濟(jì)南高新區(qū)“中歐智造”高技能人才培養(yǎng)基地。

三、團(tuán)隊(duì)成就

1.努力打造高水平師資隊(duì)伍

團(tuán)隊(duì)中省級(jí)教學(xué)名師1名，濟(jì)南市優(yōu)秀教師1名，校級(jí)教學(xué)名師3名。

2.積極開展理論和應(yīng)用研究

承擔(dān)教研項(xiàng)目40余項(xiàng)，獲省級(jí)教學(xué)成果3項(xiàng)；主持省級(jí)共享課程、精品課程共7門；發(fā)表論文90余篇、出版教材10部。主持科研課題國(guó)家級(jí)2項(xiàng)、省級(jí)6項(xiàng)、地市級(jí)12項(xiàng)、橫向課題1項(xiàng)；授權(quán)國(guó)家專利60余項(xiàng)；獲省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)、市廳級(jí)4項(xiàng)。

3.扎實(shí)履行服務(wù)社會(huì)功能

團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持以服務(wù)促教學(xué)，積極為政府主管部門、行業(yè)協(xié)會(huì)以及企業(yè)提供各類職業(yè)資格培訓(xùn)及鑒定、咨詢和技術(shù)服務(wù)，先后承擔(dān)了3000余人次培訓(xùn)任務(wù)、承擔(dān)了10項(xiàng)橫向技術(shù)加工服務(wù)項(xiàng)目。

4.培育指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

近五年來(lái)指導(dǎo)學(xué)生先后參加省級(jí)以上大學(xué)生科技競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)300余項(xiàng)、授權(quán)專利共計(jì)60余件、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目80余項(xiàng)。培養(yǎng)的學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)好，技術(shù)技能水平高。學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得畢業(yè)證和職業(yè)資格證書“雙證書”。