為進(jìn)一步提高教師教學(xué)能力，夯實(shí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)素養(yǎng)，4月9日下午，通識(shí)教育學(xué)院就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教研室開展了主題為“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享”的教學(xué)研討活動(dòng)，教研室全體教師參加。

活動(dòng)中，趙霞老師首先分享了在課堂教學(xué)過程中的困惑與思考，提出了在簡歷分享和模擬面試環(huán)節(jié)，如何組織、如何激發(fā)學(xué)生積極性、如何達(dá)到教學(xué)效果的問題。劉靜老師針對(duì)以上情況分享了她采用的互動(dòng)方式：邀請(qǐng)班級(jí)中的班委擔(dān)任面試官，提高學(xué)生的參與感。她指出，挑選多位面試官可以增強(qiáng)模擬面試的緊張氛圍，提高學(xué)生對(duì)模擬演示的重視程度。

徐敏老師在此基礎(chǔ)上分享了一些改進(jìn)思路——她建議除增設(shè)評(píng)委外，還可以在模擬前收集同學(xué)們想要提出的面試問題，提高其他學(xué)生參與的積極性；要求學(xué)生帶好紙質(zhì)版簡歷，模擬真實(shí)的面試場景，增加“儀式感”；指導(dǎo)學(xué)生評(píng)委如何提問和點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的總結(jié)歸納和點(diǎn)評(píng)能力；模擬結(jié)束后，老師需要將做得特別好的和不是太好的簡歷都作為典型案例進(jìn)行指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的有效性，達(dá)到簡歷教學(xué)的目的。包陳雨老師建議，當(dāng)學(xué)生上臺(tái)參與率較低時(shí)，可以使用超星課堂等線上隨機(jī)點(diǎn)名的工具，增加課堂互動(dòng)的趣味性，緩解分享課堂的沉悶氣氛，使學(xué)生更加專注于課堂活動(dòng)。在隨后的活動(dòng)中，各位老師積極發(fā)言，分別就《職業(yè)規(guī)劃》和《就業(yè)指導(dǎo)》課堂教學(xué)中問題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了充分分享和深入思考。

最后，趙霞指出，《職業(yè)規(guī)劃》與《就業(yè)指導(dǎo)》作為大學(xué)生的通識(shí)必修課，雖是考查課卻十分重要，課程有利于學(xué)生樹立生涯意識(shí)和正確的就業(yè)觀，能夠促進(jìn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性職業(yè)發(fā)展和全面成才。各位教師都有責(zé)任和義務(wù)上好這兩堂課。

在本次教研活動(dòng)中，教師們對(duì)課堂教學(xué)的重難點(diǎn)問題群策群力，進(jìn)行了充分的溝通、交流與學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)了教師們的教學(xué)熱情，有利于為學(xué)生課堂創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在以后的教研活動(dòng)中，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教研室的老師們將再接再厲，不斷探索《職業(yè)規(guī)劃》與《就業(yè)指導(dǎo)》課堂教學(xué)的新模式與新方法，促進(jìn)通識(shí)教育學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提升，助力我校大學(xué)生的高質(zhì)量充分就業(yè)。